예시 과정안 목록
체육 4학년4체02-06직접교수모형40

4학년 체육 · 전략형 스포츠의 기본 움직임

교수학습과정안 예시 (본시, 2022 개정 교육과정)

성취기준
[4체02-06] 전략형 스포츠에 적합한 기본 움직임 기술을 파악하고 시도한다.
학습목표
공을 주고받으며 빈 공간으로 이동하는 전략형 스포츠의 기본 움직임을 시도할 수 있다.
탐구질문
공을 가진 친구를 도우려면 나는 어디로 움직여야 할까?
수업모형
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본시 교수·학습 과정

도입

전체 · 5

교사 활동

◉ 축구 경기 영상을 보고 빈 공간으로 움직이는 모습 관찰하기

◦ 준비운동을 실시한다.

◦ 짧은 축구 경기 영상을 10초 정도 보여준다.

- 영상을 보고 공 없는 선수들이 어떻게 움직이는지 자세히 살펴보세요?

- 어떤 선수들이 공을 가진 친구를 돕기 위해 움직이고 있었나요?

- 공을 받으러 움직이는 선수들의 특징은 무엇이었나요?

학생 활동

- 공이 없는 선수들도 계속 뛰어가고 있었어요.

- 공을 가진 선수 근처에 가지 않고 멀리 떨어져 있었어요.

- 상대 팀 수비수 옆이 아니라 빈 곳으로 움직였어요.

☆ 축구 경기 영상(10초 내외)

※ 준비운동 시 안전에 유의하여 지도하고, 부상 방지를 강조한다.

전개

전체/모둠 · 10

공을 받기 좋은 빈 공간 찾아 움직이는 방법 익히기 (설명 및 시범)

교사 활동

◦ 공을 받기 좋은 위치는 어떤 곳인지 설명하고 시범을 보인다. (예: 수비수가 없는 빈 공간, 공 가진 친구에게 잘 보이는 곳)

- 선생님이 지금 콘 옆으로 이동하며 패스를 받는 시범을 보였는데, 어떤 점을 중요하게 생각하며 움직였을까요?

- 왜 빈 공간으로 움직이는 것이 중요하다고 생각하나요?

◦ 2인 1조로 손으로 패스를 주고받으며 빈 공간으로 움직이는 연습을 한다.

학생 활동

- 수비수가 없는 곳으로 움직였어요.

- 공을 주는 친구가 나를 잘 볼 수 있는 곳으로 움직였어요.

- 패스를 방해받지 않고 안전하게 받을 수 있기 때문입니다.

- 친구가 편하게 패스를 줄 수 있기 때문입니다.

- 짝과 함께 빈 공간을 찾아 패스를 주고받는 연습을 한다.

☆ 소프트볼, 운동장 콘

※ 시범 시 과장된 동작으로 핵심 움직임을 명확히 보여준다. 안전하고 부드러운 패스에 집중하게 지도한다.

◎ 학생들이 빈 공간의 의미를 이해하고 패스를 받기 위한 기본적인 움직임을 시도하는지 관찰 평가한다.

전개

모둠 · 10

수비를 피해 빈 공간으로 이동하며 패스하기 (질문 및 기초 연습)

교사 활동

◦ 3대1 공 지키기 활동 방법을 설명한다. (수비수 1명이 공을 빼앗으려 할 때, 3명은 빈 공간으로 이동하며 패스로 공을 지키기)

- 공을 가진 친구가 수비수에게 막혀 있을 때, 나는 어떻게 움직여야 친구를 도울 수 있을까요?

- 수비수가 따라오지 못하는 곳으로 재빨리 움직이려면 어떻게 해야 할까요?

◦ 활동 중 '빈 공간 찾기!' 신호를 주어 학생들이 빈 공간으로 이동하도록 독려하고 순회하며 즉각적인 피드백을 제공한다.

학생 활동

- 수비수 반대편으로 멀리 떨어져서 움직여야 해요.

- 빠르게 방향을 바꿔 수비수를 따돌려야 해요.

- 친구가 나에게 공을 줄 수 있도록 시야에 들어와야 해요.

- 3대1 공 지키기 활동에 참여하며 빈 공간을 찾아 움직이는 연습을 한다.

☆ 소프트볼, 팀 조끼(수비용)

※ 활동 시작 전 충분한 공간 확보와 함께 공을 빼앗는 수비수의 움직임은 과격하지 않도록 안내한다.

◎ 학생들이 수비수를 피해 빈 공간으로 이동하며 패스를 성공시키는 빈도를 관찰하고, 친구와 협력하는 모습을 평가한다.

전개

모둠 · 10

간이 핸드볼형 게임에서 빈 공간 활용하여 득점하기 (심화 연습)

교사 활동

◦ 4대4 간이 핸드볼형 게임 방법을 설명한다. (공을 패스하며 상대 골대에 넣는 게임, 드리블 금지)

- 우리가 연습했던 '빈 공간으로 움직이기'를 게임에서 어떻게 활용하면 좋을까요?

- 상대 팀의 수비가 단단할 때, 우리 팀은 어떤 방법으로 빈 공간을 만들 수 있을까요?

◦ 게임 종료 후 각 팀에서 '패스를 잘 받은 장면'을 한 가지씩 발표하도록 안내한다.

학생 활동

- 공을 가진 친구가 나에게 패스하기 좋게 빈 곳으로 움직여야 해요.

- 우리 팀원이 빈 공간으로 움직이면 패스를 잘 줄 수 있어요.

- 한 명이 상대 수비수를 유인해서 빈 공간을 만들고 다른 팀원이 그 공간으로 들어가면 돼요.

- 모둠 친구들과 함께 간이 핸드볼형 게임에 참여한다.

- 게임 중 가장 인상 깊었던 패스 성공 장면을 이야기한다.

☆ 소프트볼, 미니 골대 또는 콘, 팀 조끼

※ 경쟁보다는 배운 움직임을 적용하는 데 초점을 맞추도록 지도하며, 모든 학생이 활동에 적극적으로 참여하도록 격려한다.

◎ 간이 게임에서 빈 공간으로 이동하는 전략적 움직임을 시도하는지, 팀원과 협력하여 득점을 시도하는지 관찰 평가한다. 팀별 발표 내용을 통해 이해도를 확인한다.

정리

전체 · 5

교사 활동

◉ 학습 정리 및 다음 시간 안내

◦ 정리 운동을 실시한다.

- 오늘 우리는 무엇에 대해 배우고 연습했나요?

- 배운 '빈 공간으로 이동하는 움직임'은 어떤 운동 경기에서 활용될 수 있을까요?

◦ 다음 시간에는 오늘 배운 움직임을 막는 수비 움직임에 대해 배울 것임을 예고한다.

학생 활동

- 빈 공간으로 움직이는 방법을 배웠어요.

- 공을 가진 친구를 돕기 위해 빈 공간으로 이동하는 연습을 했어요.

- 축구, 농구, 핸드볼 같은 구기 종목에서 모두 중요하게 활용될 수 있을 것 같아요.

- 우리 학교 운동회 때 하는 단체 경기를 할 때도 도움이 될 것 같아요.

※ 정리 운동 시 오늘 활동으로 인해 긴장된 근육을 이완시키는 동작 위주로 실시한다.

◎ 학생들이 학습 목표를 달성했는지 스스로 평가하고, 배운 내용을 실생활에 적용할 수 있는지 확인한다.

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