4학년 체육 · 전략형 스포츠의 기본 움직임
교수학습과정안 예시 (본시, 2022 개정 교육과정)
- 성취기준
- [4체02-06] 전략형 스포츠에 적합한 기본 움직임 기술을 파악하고 시도한다.
- 학습목표
- 공을 주고받으며 빈 공간으로 이동하는 전략형 스포츠의 기본 움직임을 시도할 수 있다.
- 탐구질문
- 공을 가진 친구를 도우려면 나는 어디로 움직여야 할까?
- 수업모형
- 직접교수모형 · 직접교수 모형 정리 글 보기
본시 교수·학습 과정
| 단계 | 교사 활동 | 학생 활동 | 자료(☆) · 유의점(※) · 평가(◎) |
|---|---|---|---|
도입 전체 5′ | ◉ 축구 경기 영상을 보고 빈 공간으로 움직이는 모습 관찰하기 ◦ 준비운동을 실시한다. ◦ 짧은 축구 경기 영상을 10초 정도 보여준다. - 영상을 보고 공 없는 선수들이 어떻게 움직이는지 자세히 살펴보세요? - 어떤 선수들이 공을 가진 친구를 돕기 위해 움직이고 있었나요? - 공을 받으러 움직이는 선수들의 특징은 무엇이었나요? | - 공이 없는 선수들도 계속 뛰어가고 있었어요. - 공을 가진 선수 근처에 가지 않고 멀리 떨어져 있었어요. - 상대 팀 수비수 옆이 아니라 빈 곳으로 움직였어요. | ☆ 축구 경기 영상(10초 내외) ※ 준비운동 시 안전에 유의하여 지도하고, 부상 방지를 강조한다. |
도입 전체 · 5분 교사 활동 ◉ 축구 경기 영상을 보고 빈 공간으로 움직이는 모습 관찰하기 ◦ 준비운동을 실시한다. ◦ 짧은 축구 경기 영상을 10초 정도 보여준다. - 영상을 보고 공 없는 선수들이 어떻게 움직이는지 자세히 살펴보세요? - 어떤 선수들이 공을 가진 친구를 돕기 위해 움직이고 있었나요? - 공을 받으러 움직이는 선수들의 특징은 무엇이었나요? 학생 활동 - 공이 없는 선수들도 계속 뛰어가고 있었어요. - 공을 가진 선수 근처에 가지 않고 멀리 떨어져 있었어요. - 상대 팀 수비수 옆이 아니라 빈 곳으로 움직였어요. ☆ 축구 경기 영상(10초 내외) ※ 준비운동 시 안전에 유의하여 지도하고, 부상 방지를 강조한다. | |||
전개 공을 받기 좋은 빈 공간 찾아 움직이는 방법 익히기 (설명 및 시범) 전체/모둠 10′ | ◦ 공을 받기 좋은 위치는 어떤 곳인지 설명하고 시범을 보인다. (예: 수비수가 없는 빈 공간, 공 가진 친구에게 잘 보이는 곳) - 선생님이 지금 콘 옆으로 이동하며 패스를 받는 시범을 보였는데, 어떤 점을 중요하게 생각하며 움직였을까요? - 왜 빈 공간으로 움직이는 것이 중요하다고 생각하나요? ◦ 2인 1조로 손으로 패스를 주고받으며 빈 공간으로 움직이는 연습을 한다. | - 수비수가 없는 곳으로 움직였어요. - 공을 주는 친구가 나를 잘 볼 수 있는 곳으로 움직였어요. - 패스를 방해받지 않고 안전하게 받을 수 있기 때문입니다. - 친구가 편하게 패스를 줄 수 있기 때문입니다. - 짝과 함께 빈 공간을 찾아 패스를 주고받는 연습을 한다. | ☆ 소프트볼, 운동장 콘 ※ 시범 시 과장된 동작으로 핵심 움직임을 명확히 보여준다. 안전하고 부드러운 패스에 집중하게 지도한다. ◎ 학생들이 빈 공간의 의미를 이해하고 패스를 받기 위한 기본적인 움직임을 시도하는지 관찰 평가한다. |
전개 전체/모둠 · 10분 공을 받기 좋은 빈 공간 찾아 움직이는 방법 익히기 (설명 및 시범) 교사 활동 ◦ 공을 받기 좋은 위치는 어떤 곳인지 설명하고 시범을 보인다. (예: 수비수가 없는 빈 공간, 공 가진 친구에게 잘 보이는 곳) - 선생님이 지금 콘 옆으로 이동하며 패스를 받는 시범을 보였는데, 어떤 점을 중요하게 생각하며 움직였을까요? - 왜 빈 공간으로 움직이는 것이 중요하다고 생각하나요? ◦ 2인 1조로 손으로 패스를 주고받으며 빈 공간으로 움직이는 연습을 한다. 학생 활동 - 수비수가 없는 곳으로 움직였어요. - 공을 주는 친구가 나를 잘 볼 수 있는 곳으로 움직였어요. - 패스를 방해받지 않고 안전하게 받을 수 있기 때문입니다. - 친구가 편하게 패스를 줄 수 있기 때문입니다. - 짝과 함께 빈 공간을 찾아 패스를 주고받는 연습을 한다. ☆ 소프트볼, 운동장 콘 ※ 시범 시 과장된 동작으로 핵심 움직임을 명확히 보여준다. 안전하고 부드러운 패스에 집중하게 지도한다. ◎ 학생들이 빈 공간의 의미를 이해하고 패스를 받기 위한 기본적인 움직임을 시도하는지 관찰 평가한다. | |||
전개 수비를 피해 빈 공간으로 이동하며 패스하기 (질문 및 기초 연습) 모둠 10′ | ◦ 3대1 공 지키기 활동 방법을 설명한다. (수비수 1명이 공을 빼앗으려 할 때, 3명은 빈 공간으로 이동하며 패스로 공을 지키기) - 공을 가진 친구가 수비수에게 막혀 있을 때, 나는 어떻게 움직여야 친구를 도울 수 있을까요? - 수비수가 따라오지 못하는 곳으로 재빨리 움직이려면 어떻게 해야 할까요? ◦ 활동 중 '빈 공간 찾기!' 신호를 주어 학생들이 빈 공간으로 이동하도록 독려하고 순회하며 즉각적인 피드백을 제공한다. | - 수비수 반대편으로 멀리 떨어져서 움직여야 해요. - 빠르게 방향을 바꿔 수비수를 따돌려야 해요. - 친구가 나에게 공을 줄 수 있도록 시야에 들어와야 해요. - 3대1 공 지키기 활동에 참여하며 빈 공간을 찾아 움직이는 연습을 한다. | ☆ 소프트볼, 팀 조끼(수비용) ※ 활동 시작 전 충분한 공간 확보와 함께 공을 빼앗는 수비수의 움직임은 과격하지 않도록 안내한다. ◎ 학생들이 수비수를 피해 빈 공간으로 이동하며 패스를 성공시키는 빈도를 관찰하고, 친구와 협력하는 모습을 평가한다. |
전개 모둠 · 10분 수비를 피해 빈 공간으로 이동하며 패스하기 (질문 및 기초 연습) 교사 활동 ◦ 3대1 공 지키기 활동 방법을 설명한다. (수비수 1명이 공을 빼앗으려 할 때, 3명은 빈 공간으로 이동하며 패스로 공을 지키기) - 공을 가진 친구가 수비수에게 막혀 있을 때, 나는 어떻게 움직여야 친구를 도울 수 있을까요? - 수비수가 따라오지 못하는 곳으로 재빨리 움직이려면 어떻게 해야 할까요? ◦ 활동 중 '빈 공간 찾기!' 신호를 주어 학생들이 빈 공간으로 이동하도록 독려하고 순회하며 즉각적인 피드백을 제공한다. 학생 활동 - 수비수 반대편으로 멀리 떨어져서 움직여야 해요. - 빠르게 방향을 바꿔 수비수를 따돌려야 해요. - 친구가 나에게 공을 줄 수 있도록 시야에 들어와야 해요. - 3대1 공 지키기 활동에 참여하며 빈 공간을 찾아 움직이는 연습을 한다. ☆ 소프트볼, 팀 조끼(수비용) ※ 활동 시작 전 충분한 공간 확보와 함께 공을 빼앗는 수비수의 움직임은 과격하지 않도록 안내한다. ◎ 학생들이 수비수를 피해 빈 공간으로 이동하며 패스를 성공시키는 빈도를 관찰하고, 친구와 협력하는 모습을 평가한다. | |||
전개 간이 핸드볼형 게임에서 빈 공간 활용하여 득점하기 (심화 연습) 모둠 10′ | ◦ 4대4 간이 핸드볼형 게임 방법을 설명한다. (공을 패스하며 상대 골대에 넣는 게임, 드리블 금지) - 우리가 연습했던 '빈 공간으로 움직이기'를 게임에서 어떻게 활용하면 좋을까요? - 상대 팀의 수비가 단단할 때, 우리 팀은 어떤 방법으로 빈 공간을 만들 수 있을까요? ◦ 게임 종료 후 각 팀에서 '패스를 잘 받은 장면'을 한 가지씩 발표하도록 안내한다. | - 공을 가진 친구가 나에게 패스하기 좋게 빈 곳으로 움직여야 해요. - 우리 팀원이 빈 공간으로 움직이면 패스를 잘 줄 수 있어요. - 한 명이 상대 수비수를 유인해서 빈 공간을 만들고 다른 팀원이 그 공간으로 들어가면 돼요. - 모둠 친구들과 함께 간이 핸드볼형 게임에 참여한다. - 게임 중 가장 인상 깊었던 패스 성공 장면을 이야기한다. | ☆ 소프트볼, 미니 골대 또는 콘, 팀 조끼 ※ 경쟁보다는 배운 움직임을 적용하는 데 초점을 맞추도록 지도하며, 모든 학생이 활동에 적극적으로 참여하도록 격려한다. ◎ 간이 게임에서 빈 공간으로 이동하는 전략적 움직임을 시도하는지, 팀원과 협력하여 득점을 시도하는지 관찰 평가한다. 팀별 발표 내용을 통해 이해도를 확인한다. |
전개 모둠 · 10분 간이 핸드볼형 게임에서 빈 공간 활용하여 득점하기 (심화 연습) 교사 활동 ◦ 4대4 간이 핸드볼형 게임 방법을 설명한다. (공을 패스하며 상대 골대에 넣는 게임, 드리블 금지) - 우리가 연습했던 '빈 공간으로 움직이기'를 게임에서 어떻게 활용하면 좋을까요? - 상대 팀의 수비가 단단할 때, 우리 팀은 어떤 방법으로 빈 공간을 만들 수 있을까요? ◦ 게임 종료 후 각 팀에서 '패스를 잘 받은 장면'을 한 가지씩 발표하도록 안내한다. 학생 활동 - 공을 가진 친구가 나에게 패스하기 좋게 빈 곳으로 움직여야 해요. - 우리 팀원이 빈 공간으로 움직이면 패스를 잘 줄 수 있어요. - 한 명이 상대 수비수를 유인해서 빈 공간을 만들고 다른 팀원이 그 공간으로 들어가면 돼요. - 모둠 친구들과 함께 간이 핸드볼형 게임에 참여한다. - 게임 중 가장 인상 깊었던 패스 성공 장면을 이야기한다. ☆ 소프트볼, 미니 골대 또는 콘, 팀 조끼 ※ 경쟁보다는 배운 움직임을 적용하는 데 초점을 맞추도록 지도하며, 모든 학생이 활동에 적극적으로 참여하도록 격려한다. ◎ 간이 게임에서 빈 공간으로 이동하는 전략적 움직임을 시도하는지, 팀원과 협력하여 득점을 시도하는지 관찰 평가한다. 팀별 발표 내용을 통해 이해도를 확인한다. | |||
정리 전체 5′ | ◉ 학습 정리 및 다음 시간 안내 ◦ 정리 운동을 실시한다. - 오늘 우리는 무엇에 대해 배우고 연습했나요? - 배운 '빈 공간으로 이동하는 움직임'은 어떤 운동 경기에서 활용될 수 있을까요? ◦ 다음 시간에는 오늘 배운 움직임을 막는 수비 움직임에 대해 배울 것임을 예고한다. | - 빈 공간으로 움직이는 방법을 배웠어요. - 공을 가진 친구를 돕기 위해 빈 공간으로 이동하는 연습을 했어요. - 축구, 농구, 핸드볼 같은 구기 종목에서 모두 중요하게 활용될 수 있을 것 같아요. - 우리 학교 운동회 때 하는 단체 경기를 할 때도 도움이 될 것 같아요. | ※ 정리 운동 시 오늘 활동으로 인해 긴장된 근육을 이완시키는 동작 위주로 실시한다. ◎ 학생들이 학습 목표를 달성했는지 스스로 평가하고, 배운 내용을 실생활에 적용할 수 있는지 확인한다. |
정리 전체 · 5분 교사 활동 ◉ 학습 정리 및 다음 시간 안내 ◦ 정리 운동을 실시한다. - 오늘 우리는 무엇에 대해 배우고 연습했나요? - 배운 '빈 공간으로 이동하는 움직임'은 어떤 운동 경기에서 활용될 수 있을까요? ◦ 다음 시간에는 오늘 배운 움직임을 막는 수비 움직임에 대해 배울 것임을 예고한다. 학생 활동 - 빈 공간으로 움직이는 방법을 배웠어요. - 공을 가진 친구를 돕기 위해 빈 공간으로 이동하는 연습을 했어요. - 축구, 농구, 핸드볼 같은 구기 종목에서 모두 중요하게 활용될 수 있을 것 같아요. - 우리 학교 운동회 때 하는 단체 경기를 할 때도 도움이 될 것 같아요. ※ 정리 운동 시 오늘 활동으로 인해 긴장된 근육을 이완시키는 동작 위주로 실시한다. ◎ 학생들이 학습 목표를 달성했는지 스스로 평가하고, 배운 내용을 실생활에 적용할 수 있는지 확인한다. | |||
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