3학년 영어 · 소리와 철자 관계로 단어 읽기

◉ 흥미 유발 및 학습 목표 확인하기

◦ 알파벳 노래를 함께 부른다.

- 알파벳 노래를 신나게 불러보니 어떤 기분이 드나요?

◦ 그림 카드(bear, cat, dog)를 제시하고 첫 소리를 듣고 따라 말하게 한다.

- 선생님이 보여주는 그림 카드의 첫소리는 무엇일까요?

- 'bear', 'cat', 'dog'의 첫 글자는 무엇일까요?

◦ 학습 목표와 탐구 질문을 제시한다.

- 오늘 어떤 것을 배우게 될까요? (학습 목표와 연결)

- 즐겁고 신이 납니다.

- '브' 소리요. / '크' 소리요. / '드' 소리요.

- 'b'요. / 'c'요. / 'd'요.

- 알파벳 소리를 배우고 단어를 읽는 것을 배울 것 같아요.

◦ 알파벳 b, c, d의 소리를 입 모양과 함께 시범하고 학생들이 따라 말하게 한다.

- 선생님의 입 모양을 잘 보고 따라 해볼까요?

- 어떤 소리가 나는 것 같나요?

◦ b, c, d로 시작하는 단어 카드(bag, ball, cap, cup, dog, doll)를 제시하며 소리와 철자를 연결하여 반복 노출한다.

- 이 단어들은 어떤 글자로 시작하고 어떤 소리가 날까요?

- 'b-ag', 'c-ap'처럼 소리와 글자를 연결해서 읽어볼까요?

- '브, 크, 드' 소리를 따라 말한다.

- '브' 소리요. / '크' 소리요. / '드' 소리요.

- 'b'로 시작하고 '브' 소리가 나요. / 'c'로 시작하고 '크' 소리가 나요.

- 'bag', 'cap' 등 단어를 소리 내어 읽어본다.

◦ 첫소리 듣고 알맞은 글자 들기 게임 활동을 안내한다.

- 선생님이 불러주는 단어의 첫 소리를 잘 듣고, 알맞은 알파벳 글자 카드를 들어 볼까요?

- (예: 'ball') 'ball'의 첫 글자는 무엇일까요? 왜 그렇게 생각하나요?

◦ 짝과 단어 카드 뒤집어 읽기(memory game) 활동을 안내한다.

- 짝과 함께 단어 카드 짝을 맞추며 카드의 단어를 소리 내어 읽어볼까요?

- 만약 잘 모르겠다면 어떻게 읽어 볼 수 있을까요?

◦ 학생들이 단어를 소리 내어 읽을 때 발음과 억양을 피드백한다.

- 'dog'을 더 정확하게 읽으려면 어떤 소리에 주의해야 할까요?

- 교사가 불러주는 단어의 첫소리를 듣고 해당 알파벳 글자 카드를 들어 올린다.

- 'b' 카드요. '브' 소리가 나기 때문이에요.

- 짝과 함께 단어 카드를 뒤집어 짝을 맞추고, 단어를 소리 내어 읽는다.

- '디' 소리가 정확하게 나도록 'd-og'처럼 읽어야 해요.

◦ 교실에서 b, c, d로 시작하는 물건을 찾아 'It's a ~.'라고 말하는 활동을 안내한다.

- 우리 교실에서 'b, c, d'로 시작하는 물건을 찾아 손가락으로 가리키며 'It's a ~.'라고 말해 볼까요?

- 다른 친구가 찾은 물건은 무엇일까요? 'It's a ~.'라고 같이 말해 줄 수 있을까요?

◦ 처음 보는 단어(bed, can, dig)를 제시하고 소리 규칙을 활용하여 읽어볼 수 있도록 돕는다.

- 이 단어들은 처음 보지만, 오늘 배운 소리 규칙을 생각하면 읽을 수 있을까요? 어떻게 읽을 수 있을까요?

- 'b-e-d'처럼 소리들을 연결해서 읽어볼까요?

- 교실의 물건(예: bag, cabinet, desk)을 찾아 'It's a bag.', 'It's a cabinet.' 등으로 말한다.

- 친구가 말한 물건을 듣고 함께 따라 말한다.

- 'bed', 'can', 'dig' 등의 단어를 소리 규칙을 적용하여 읽어본다.

- '브-에-드' 소리를 이어서 '베드'라고 읽을 수 있어요.

◉ 학습 정리 및 차시 예고

◦ 오늘 배운 소리와 단어를 챈트로 정리한다.

- 오늘 우리는 어떤 알파벳과 그 소리를 배웠고, 어떤 단어를 읽어보았나요?

◦ 자기 평가 활동을 안내한다.

- 오늘 배운 단어 중 자신 있게 읽을 수 있는 단어에는 별 스티커를 붙여볼까요?

◦ 오늘 배운 내용을 실생활에 적용할 수 있는 방법을 제시하고 다음 시간을 예고한다.

- 오늘 배운 글자 소리를 알면, 앞으로 길거리 간판이나 책에서 처음 보는 단어도 읽어볼 수 있을까요?

- 다음 시간에는 f, g, h 소리에 대해 배워볼 거예요.

- 'b, c, d' 소리와 'bag, cat, dog' 같은 단어를 배웠습니다.

- 챈트를 함께 부르며 오늘 배운 내용을 복습한다.

- 자신 있게 읽을 수 있는 단어에 별 스티커를 붙인다.

- 네, 모르는 단어도 읽을 수 있을 것 같아요!